班前自我教育　班中聯(lián)防教育 班后反省教育 兗礦集團(tuán)東灘礦建立區(qū)隊班組長效安全教育機(jī)制

兗礦集團(tuán)東灘礦以針對性和實用性教育為原則，把安全教育先行于崗前，貫穿于崗中，延伸到崗下，建立起長期、系統(tǒng)、規(guī)范的區(qū)隊班組長效安全教育機(jī)制，提高了職工的防范技能和自我防范意識。
　班前自我教育。該礦讓職工在安全教育中當(dāng)“主角”，充分發(fā)揮區(qū)隊、班組安全教育培訓(xùn)主陣地作用，利用周二安全學(xué)習(xí)日開展主題安全教育活動。重點開展“六個一”活動，即貫徹一個安全規(guī)章制度，學(xué)習(xí)一個施工措施，分析本單位一個隱患或“三違”，開展一次事故案例教育，講一個安全經(jīng)驗或體會，傳授一個崗位操作的小竅門。在不拘泥形式的活動中，使職工人人都參與，個個能說話，做到既是教育者，又是受教育者，增強(qiáng)安全生產(chǎn)的責(zé)任心和自覺性。同時，結(jié)合公司“六預(yù)”安全文化，進(jìn)行全方位、全覆蓋的“開放式”預(yù)想，班長、安全質(zhì)量驗收員結(jié)合工作實際，提出預(yù)想內(nèi)容，并把預(yù)測、預(yù)想的結(jié)果以及采取的防范措施準(zhǔn)確及時的傳達(dá)給每名職工，實現(xiàn)對班組預(yù)測結(jié)果的動態(tài)彌補(bǔ)。
　班中聯(lián)防教育。該礦緊緊抓住生產(chǎn)現(xiàn)場這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出把好“三關(guān)”。入井前，職工確認(rèn)勞動保護(hù)用品佩戴是否符合要求，安全事項是否記牢，工作任務(wù)是否明確，不達(dá)要求者不準(zhǔn)下井。開工前，跟班人員、工班長、安監(jiān)員“三位一體”，聯(lián)合對施工現(xiàn)場進(jìn)行全面排查，確認(rèn)無安全隱患后方可開工。施工中，通過自我檢查、工友互查、班組長抽查、跟班人員督查等方式，對每道工序進(jìn)行檢查確認(rèn)，對發(fā)現(xiàn)的隱患一律按照“五落實”原則，及時整改，確保隱患處理不過班，同時，在班組內(nèi)部建立安全聯(lián)防、聯(lián)保、互保和安全“結(jié)對子”等制度，實行本崗位自控、相臨崗位互控、全班聯(lián)控。班組長和有安全經(jīng)驗的老工人，在作業(yè)時多走一步，多看一眼，多說一句，關(guān)鍵時刻提醒一句，促使職工自我檢查、修正安全工作中出現(xiàn)的各種偏差，從而做到既管好自己，又幫助別人，自主管理好本崗位的工作。
班后反省教育。在區(qū)隊、班組兩個層面推行安全狀況總結(jié)剖析制度，在班后會上，當(dāng)班班長不僅要講述本班整體工作情況、存在的問題和安全隱患，還要讓每名職工進(jìn)行反省，進(jìn)行“兩查一找”，即查本班工作中是否都嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，查工作中是否留下安全隱患，找個人和工友是否存在著違章作業(yè)行為，要求每名職工把當(dāng)班發(fā)生的問題、隱患及工作中相互扯皮的行為講出來、寫下來。最后，區(qū)隊值班人員對職工的表現(xiàn)進(jìn)行點評，對于當(dāng)班表現(xiàn)優(yōu)秀的職工，給以口頭表揚(yáng)和加分獎勵，讓其他職工趕有標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)有榜樣。通過這種方式，起到互相警示、提醒的作用，讓大家在反省中改正不足，提高安全執(zhí)行力。