當(dāng)青春綻放在鄉(xiāng)間田野上

　　2021年7月17日，新長(zhǎng)城中國(guó)礦業(yè)大學(xué)自強(qiáng)社一路黔行支教團(tuán)前往貴州省遵義市習(xí)水縣東皇街道辦事處大壩村杜家組坭井小學(xué)，以支教形式開展鄉(xiāng)村教育關(guān)懷性質(zhì)社會(huì)實(shí)踐。

　　三尺鄉(xiāng)村講臺(tái)，一寸赤子丹心。支教團(tuán)隊(duì)員們立足鄉(xiāng)村講臺(tái)，助力鄉(xiāng)村教育，融入鄉(xiāng)村生活，堅(jiān)持與當(dāng)?shù)貙W(xué)生保持一致的生活狀態(tài)。睡的是硬板床，吃的是自己動(dòng)手做的菜，食材也大多是向當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)采購(gòu)。“只有真正過(guò)和鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們一樣的生活，才會(huì)知道孩子們真正想要的是什么，才能更好的開展教育關(guān)懷行動(dòng)“帶著這種思想覺悟，支教團(tuán)成員們深入農(nóng)村學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去，從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)中給予孩子們最深切的關(guān)懷，真正的做到了讓孩子們”心有所依“。

　　當(dāng)了解到部分學(xué)生回家的路十分遙遠(yuǎn)時(shí)，支教團(tuán)的成員們主動(dòng)提出送孩子們回家。從學(xué)校到家，最遠(yuǎn)甚至有四十公里的距離，但每次出發(fā)前支教團(tuán)的成員們只是蹲下緊緊的系好鞋帶，就帶領(lǐng)孩子們出發(fā)。山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生數(shù)量雖然少，但服務(wù)半徑很大。一路上，許多支教團(tuán)的隊(duì)員們第一次體會(huì)到翻山越嶺的感覺，山路難走，但支教團(tuán)的成員們卻爭(zhēng)著負(fù)責(zé)最遠(yuǎn)的回家路線“回家路上孩子們靦腆的笑容是絕美的風(fēng)景”隊(duì)員們這樣解釋道。

　　在關(guān)心孩子們的同時(shí)，支教團(tuán)的成員們也沒落下自己的本職工作：支教。同學(xué)們?cè)诘诌_(dá)學(xué)校前就已經(jīng)進(jìn)行了大量準(zhǔn)備，其中最重要的一項(xiàng)?？紤]到支教時(shí)間較短，參加支教活動(dòng)學(xué)生人數(shù)以及鄉(xiāng)村學(xué)校缺少興趣課程教育等問題，一路黔行的支教團(tuán)隊(duì)員們決定以興趣教育為主，同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注鄉(xiāng)村學(xué)生們的道德素質(zhì)教育，生理常識(shí)教育，法律普及教育等，從而形成一套適用于本次支教的完備教育體系。

　　作為重點(diǎn)的興趣教育課形式多樣，涵蓋內(nèi)容種類豐富，支教團(tuán)成員們積極創(chuàng)新，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓興趣課變得格外生動(dòng)。室外課有籃球，足球，排球等體育項(xiàng)目課，室內(nèi)課則包含有手工，手語(yǔ)，動(dòng)漫等興趣拓展課。

　　在興趣課上，同學(xué)們與老師之間有著良好的溝通。課堂上，孩子們表現(xiàn)積極，根據(jù)老師的引導(dǎo)發(fā)散自己的思維，提出了許多新點(diǎn)子，并在自己的課堂作品中付諸實(shí)踐。下課后，孩子們也常常聚在一起大聲討論著課上學(xué)的知識(shí)，并且認(rèn)真完成老師們布置的留堂作業(yè)。

　　在開展教育關(guān)懷活動(dòng)期間，支教團(tuán)的成員們還按照學(xué)校社會(huì)實(shí)踐要求進(jìn)行實(shí)地考察，并根據(jù)親身體驗(yàn)及采訪，家訪，調(diào)查問卷等形式獲取當(dāng)?shù)亟逃嘘P(guān)信息，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在調(diào)研過(guò)程當(dāng)中，支教團(tuán)的成員們了解到，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育情況可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　在采訪坭井小學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)黃邵凱時(shí)，黃校長(zhǎng)提到“在我2012年到當(dāng)?shù)貐⒓庸ぷ鲿r(shí)，學(xué)校環(huán)境都還十分艱苦，學(xué)校門口都是泥路，孩子們常常踩的一腳泥來(lái)上學(xué)，學(xué)生們上課時(shí)還會(huì)有羊群路過(guò)教室的窗戶”

　　但黃校長(zhǎng)描述中的坭井小學(xué)和今天我們見到的坭井小學(xué)卻大不相同。如今，這里有明亮寬敞的教室，有足夠孩子們盡情玩耍的操場(chǎng)和安心吃飯的食堂。

　　當(dāng)我們帶著困惑提出疑問時(shí)，黃校長(zhǎng)表示“是國(guó)家的重視”他又解釋道“自從2014年以來(lái)，國(guó)家愈發(fā)重視咱們鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，現(xiàn)在的教室，操場(chǎng)，食堂都是那時(shí)候開始修的。教室寬敞明亮，操場(chǎng)上也立起了兩個(gè)籃球架，學(xué)校門前的路也在扶貧政策中一并修好，孩子們也能開開心心的上學(xué)了”

　　當(dāng)采訪結(jié)束時(shí)，黃校長(zhǎng)看著遠(yuǎn)處玩耍的學(xué)生，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)“孩子們今天的笑容來(lái)之不易”

　　一路黔行支教團(tuán)的成員們奉獻(xiàn)青春，立足鄉(xiāng)村講臺(tái)，用一扇窗打開更多的窗，用一條路連通更多的路，用一份情延續(xù)更多的情。他們用教育體現(xiàn)的是赤子情懷，帶給鄉(xiāng)村孩子們的是比海更廣闊的世界。

　　文字來(lái)源：陳奕杭 梁曉敏