“同舟嘛共濟(jì)海讓路，號子嘛一喊浪靠邊”伴隨著嘹亮的歌聲，筆者帶你走進(jìn)陜北礦業(yè)第三期班組長綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班的小組展示現(xiàn)場。
班組是一個企業(yè)的最基層的組織，也是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的細(xì)胞，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理等目標(biāo)，關(guān)鍵要靠一線班組來實(shí)現(xiàn)。而班組長是企業(yè)的“兵頭將尾”，對下代表著管理者的角色、對上又是被管理的對象，同時在上級與下級之間擔(dān)當(dāng)著橋梁紐帶的角色。對上應(yīng)服從管理、努力完成工作任務(wù)，對下應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，主動走在員工的前面。所以本次培訓(xùn)班將來自陜北礦業(yè)公司所屬各個單位的共計(jì)97名班組長分為四個學(xué)習(xí)小組，分別取名“奮進(jìn)”“奮起”“奮發(fā)”“奮飛”與集團(tuán)公司“奮進(jìn)者文化”緊緊貼合，寓意參訓(xùn)班組長要具有攻堅(jiān)克難的奮發(fā)意志，面向未來的奮飛視野以及爭創(chuàng)一流的奮起意識。并且通過以各小組獨(dú)立討論的方式確定組歌和團(tuán)隊(duì)呼號，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力。同時汲取往次培訓(xùn)班組織經(jīng)驗(yàn)，針對班組長日常工作中的實(shí)際情況，全方位優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)與師資配置，全面提高了教學(xué)水平。并貼近基層需求，“量身定制”學(xué)習(xí)內(nèi)容與課程。實(shí)施“3+2帶班模式”，“3”既配備3名培訓(xùn)班班主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)班日常管理及溝通協(xié)調(diào)，“2”既公推公選出班長及各小組組長參與到培訓(xùn)班的管理學(xué)習(xí)中，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)員高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)，開展“點(diǎn)菜式”培訓(xùn)，精心設(shè)置課程教學(xué)、小組討論、演講比賽、辯論比賽等內(nèi)容豐富、形式多樣且具有針對性的課程，確保培訓(xùn)課程貼近實(shí)際，讓參訓(xùn)班組長能夠帶著思考去學(xué)，去管，去理，去創(chuàng)新，去分享。做到知行合一、學(xué)以致用，通過學(xué)習(xí)，為推動公司高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。
“班組長是一個班組的核心人物，但不是凌駕于大家之上的某個人，而是要起到一個上傳下達(dá)的作用，起到一個團(tuán)結(jié)大家，相互溝通的作用，更重要的是要帶領(lǐng)大家將領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)努力完成，做到最好。”在小組討論會上，小組長董宏杰這樣說道。聽了他的發(fā)言，參訓(xùn)的其他各位班組長紛紛從自身工作崗位出發(fā)，將自己在日常管理中的經(jīng)驗(yàn)心得與其他人進(jìn)行分享交流，整個討論室洋溢著一股熱烈的景象。
(陜北礦業(yè)神南產(chǎn)業(yè)發(fā)展公司：張世龍)
