習(xí)慣作業(yè)不可取

　　習(xí)慣”作業(yè)真能保證安全生產(chǎn)嗎? 有這么一個(gè)故事:有位出家不久的小和尚學(xué)弟頭，老和尚讓他在冬瓜上練習(xí)。小和尚每次練習(xí)完剃頭后，都將剃刀隨手插在冬瓜上。有一次給老和尚剃頭時(shí)，剃完頭后，小和尚也“習(xí)慣”地將剃刀隨手插在了老和尚的頭上......

　　這個(gè)故事告訴我們，習(xí)慣性的壞行為危害極大，當(dāng)一種錯(cuò)誤的行為被時(shí)間慢慢積累，轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣性思維被認(rèn)為是正確的觀念時(shí)，就可能引發(fā)安全事故。而習(xí)慣作業(yè)導(dǎo)致的安全事故，很大程度上源于人的思想認(rèn)識(shí)出了問(wèn)題。例如，在掘進(jìn)工作面，有個(gè)別干部和班長(zhǎng)為追求進(jìn)尺，趕進(jìn)度，在割完煤或者放完炮后，在頂板空裸的情況下進(jìn)人號(hào)頂眼，還常?？吹铰毠ふ诖蝽斞蹠r(shí)大塊的研石就冒落鉆機(jī)的附近，那該是多么危險(xiǎn)和驚險(xiǎn)。違章者憑以往經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣說(shuō):“頂板好好的沒(méi)事”，殊不知許多頂板事故都源于頂板完好，一個(gè)個(gè)血淋淋的事故教訓(xùn)，卻被個(gè)別人的習(xí)慣給掩蓋了，給淡忘了。對(duì)此，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中要經(jīng)常進(jìn)行事故案例教育，要通過(guò)事故案例的教育達(dá)到警鐘長(zhǎng)鳴防微杜漸，以實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。我們還要通過(guò)各種安全教育，讓每名員工切實(shí)認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)是關(guān)系到生命安全和家庭幸福的大事，關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的大事，決不能讓所謂的“習(xí)慣”“經(jīng)驗(yàn)”去和生命開(kāi)玩笑，與事故賭運(yùn)氣，給事故可乘之機(jī)。