深化安全文化建設(shè) 提升區(qū)隊(duì)安全教育水平

近幾年來，煤礦企業(yè)生產(chǎn)區(qū)隊(duì)安全教育始終對職工起到傳播安全知識、凝聚安全思想、增強(qiáng)安全意識、促使自主安全的效果，是唱響安全管理主旋律、營造安全氛圍、推動(dòng)安全發(fā)展的不可或缺的載體。在當(dāng)今煤炭企業(yè)推進(jìn)“五精管理”，打造誠實(shí)守信安全的背景下，基層區(qū)隊(duì)還尚需抓住“深化安全文化建設(shè)”這條主線，提升安全教育水平。

一、深化理念、愿景建設(shè)，提升職工安全個(gè)性水平

區(qū)隊(duì)?wèi)?yīng)注重開發(fā)職工的安全新理念、新愿景。在理念開發(fā)上，要堅(jiān)持每年組織一次，讓職工結(jié)合對安全的新認(rèn)識、新看法、新觀念，寫出實(shí)實(shí)在在的理念，由區(qū)隊(duì)整合后粘貼在職工個(gè)人學(xué)習(xí)記錄薄上，讓大家每天翻開學(xué)習(xí)本首先看到理念，以理念帶動(dòng)自主安全個(gè)性行為。
同時(shí)，從中推選出比較時(shí)尚的理念，作為區(qū)隊(duì)共同打造的安全目標(biāo)，對時(shí)尚理念要落實(shí)正向激勵(lì)措施，以促使職工有一個(gè)想理念、寫理念、踐行理念的積極態(tài)度。通過理念的更新，使職工由起初的“安全是企業(yè)事”的片面認(rèn)識，上升到“我要安全”的新境界；由“安全是自己的福”轉(zhuǎn)變到“安全是全家人命”的新高度。
要引導(dǎo)職工以新理念衍生好愿景。區(qū)隊(duì)要從安全理念受益的職工中，不斷打造出“遠(yuǎn)離違章、遠(yuǎn)離事故、遠(yuǎn)離侵害。” “凡事由安全做主，一切由安全鋪路。”“安全景色常隨工作身邊，安全笑臉常伴一日三餐。”等等的好愿景，使之成為職工追求不舍的中期目標(biāo)。
要通過開展深化安全理念、愿景競賽，來提高職工自主安全個(gè)性水平，使職工由習(xí)慣性違章變成杜絕違章，由杜絕違章發(fā)展到零責(zé)任追究、零質(zhì)量誤差，全面打造誠實(shí)守信安全人。

二、深化“三無”競賽，提升班組、職工安全實(shí)力水平

“三無”競賽，在許多煤炭企業(yè)已有了成功經(jīng)驗(yàn)，它通過經(jīng)濟(jì)杠桿的內(nèi)力，來驅(qū)動(dòng)區(qū)隊(duì)、班組、職工個(gè)人，自主搞好安全、杜絕違章、消除失誤，從而達(dá)到人人有責(zé)任、個(gè)個(gè)都管事、管事必盡責(zé)的境界。“三無”不僅是確保區(qū)隊(duì)、班組、職工安全的一項(xiàng)“鐵桿”制度，更是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的安全實(shí)力大練兵。
在這方面，要抓好對競賽標(biāo)準(zhǔn)的精細(xì)“化了”。在班組“無違章、無事故、無工傷“競賽中，開展以“創(chuàng)新管理、精細(xì)質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、四零（零違章、零隱患、零事故、零工傷）、文明言行”五項(xiàng)安全功能競賽，實(shí)行百分制考核，每月得分第1名的要對組長和組員分別落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。凡小組中出現(xiàn)“四零”事件的，除按責(zé)任體系問責(zé)外，全組人員免去當(dāng)月“三無”個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，以此促使“老大難”班組嚴(yán)抓本組安全細(xì)節(jié)管理，嚴(yán)控職工安全操作行為，激流勇進(jìn)為安全班組。要在職工中開展“操作技能、掌握知識、建議價(jià)值、要素執(zhí)行、三零（零違章、零事故、零責(zé)任追究）達(dá)標(biāo)、參加活動(dòng)效果”6個(gè)安全百分百競賽，對每月達(dá)到6個(gè)百分百競賽要求的職工，除享受三無個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)外，還要增加星級員工競賽榮譽(yù)分，使職工通過爭當(dāng)“三無”，達(dá)到名利雙收。
通過區(qū)隊(duì)引入“三無”競賽機(jī)制，來深化班組、職工安全競賽標(biāo)準(zhǔn)，激活安全一池水，營造安全管理講創(chuàng)新、安全操作講規(guī)范、安全目標(biāo)講協(xié)作的氛圍

三、深化各類載體活動(dòng)，提升職工安全素質(zhì)水平

安全教育的目的在于提高職工安全素質(zhì)，安全素質(zhì)的效果在于各類載體活動(dòng)助推。在安全發(fā)展的形勢下，區(qū)隊(duì)要不斷創(chuàng)新載體，開展各類安全活動(dòng)，才能呢個(gè)提升職工安全素質(zhì)。
一是輸安全營養(yǎng)。針對職工在安全“高壓”制度下產(chǎn)生的不良情緒，區(qū)隊(duì)干部要開展為職工“送安全營養(yǎng)”活動(dòng)，使職工在生產(chǎn)條件變化、環(huán)節(jié)繁雜、工作時(shí)間緊張等因素影響產(chǎn)生的急躁、蠻干等心理狀態(tài)，耐心囑咐職工，工作千萬不能急躁慌張，更不能分心，一定專心搞好安全。話語雖然看似簡單，卻能營養(yǎng)職工心態(tài)，防止安全上出現(xiàn)偏激情緒。
二是敲“安全警鐘”。區(qū)隊(duì)要達(dá)到安全教育震撼心靈的效果，必須堅(jiān)持敲響安全警鐘。通過組織“歷史違章故事會(huì)”、實(shí)地教育的方式，使職工對違章和事故既觸目驚心、又痛徹心扉，由此增強(qiáng)反違章、反麻痹、反僥幸、反事故的主動(dòng)性。
三是設(shè)“家庭課堂”。在安全生產(chǎn)中，有些思想頑固的職工，不管你怎么苦口婆心地規(guī)勸和親情感化，他依然我行我素，不按規(guī)程措施要求精細(xì)操作。區(qū)隊(duì)對這種職工，只要查實(shí)其不安全行為，要讓其停止工作進(jìn)“家庭課堂”，將其妻子或最能管服他的親屬接到區(qū)隊(duì)，由其親屬在區(qū)隊(duì)對他進(jìn)行零距離教育。直至本人對安全認(rèn)識好了，寫出保證書，與親屬共同簽字認(rèn)可后才允許上班。“家庭課堂”教育法，將安全管理與家庭教育融合在了一起，使職工的不安全文化沒有了藏身之處，實(shí)現(xiàn)了職工違章從有到無、從無到遠(yuǎn)離的完美蛻變。
另外，區(qū)隊(duì)還要不間斷地開展了送“安全三餐”、發(fā)送家庭安全聯(lián)系卡、安全短信報(bào)平安、安全禮儀流程演示、安全確認(rèn)法“對對碰”、我的安全我做主辯論會(huì)、現(xiàn)場安全好技能“露臉”等啟發(fā)性、趣味性、實(shí)效性強(qiáng)的教育活動(dòng)，使安全教育生動(dòng)活潑，催人聚智聚力安全。